Mano di un adulto che si estende verso una bambina con le braccia incrociate

Psicoterapia evolutiva

La psicoterapia evolutiva

presso NeuroImpronta

Anche i bambini e i ragazzi possono vivere situazioni in cui un sostegno psicologico rappresenta un aiuto importante. Accanto alle fatiche tipiche dell'infanzia — come la paura del buio, l’ansia per la scuola o la difficoltà a separarsi dai genitori — l'adolescenza può portare con sé sfide nuove: il senso di inadeguatezza verso i coetanei, la chiusura in se stessi, l'instabilità dell'umore o il timore del futuro. Che si tratti di rabbia improvvisa o di una sofferenza silenziosa, intervenire significa offrire uno spazio protetto dove dare un nome a queste esperienze.

Sostenere la crescita per superare le difficoltà emotive, relazionali e comportamentali

Gli studi dimostrano che intervenire tempestivamente non solo aiuta a superare il disagio attuale, ma promuove uno sviluppo armonioso delle abilità cognitive, emotive e relazionali che il bambino/ragazzo porterà con sé in futuro.

Bambina sdraiata con lucine scintillanti

neuoni piramidali della corteccia cerebrale

Ambiti di intervento clinico

Si manifestano quando l'allerta e la preoccupazione diventano costanti, ostacolando la scuola, le amicizie e l'autonomia.

Sintomi:

• paure persistenti,

• malesseri fisici senza causa organica (nausea, tachicardia),

• forte disagio al momento di separarsi dalle figure di riferimento (ansia da separazione) o incapacità di parlare in contesti sociali nonostante si sia in grado di farlo (mutismo selettivo).

• Negli adolescenti è frequente il timore del giudizio e l'evitamento delle interazioni.

Tipologie:

• ansia sociale,

• ansia da separazione,

• mutismo selettivo e ansia generalizzata.
Riguardano stati di sofferenza profonda che cambiano il modo di vedere se stessi, gli altri e il futuro.

Sintomi:

• tristezza persistente o irritabilità esplosiva, p

• perdita di interesse per hobby e sport,

• stanchezza cronica,

• alterazioni del sonno e tendenza al ritiro sociale ("chiusura in camera").

Tipologie:

• episodio depressivo,

• disturbo dirompente della regolazione dell'umore e instabilità emotiva.
Caratterizzato da pensieri intrusivi o gesti ripetitivi che il ragazzo si sente obbligato a compiere per ridurre l'angoscia.

• Sintomi: dubbi continui, rituali di pulizia, ordine o controllo eccessivo, pensieri ricorrenti spaventosi e bisogno costante di rassicurazione da parte degli adulti.

• Tipologie: DOC e disturbi correlati (ossessioni e compulsioni).
Difficoltà marcata nel gestire la rabbia, l'impulsività e il rispetto delle regole sociali o dell'autorità.

Sintomi:

• frequenti scoppi d'ira,

• atteggiamento di sfida sistematica,

• tendenza a provocare conflitti o a infrangere norme comuni,

• difficoltà a prevedere le conseguenze delle proprie azioni.

Tipologie:

• disturbo oppositivo provocatorio (DOP) e disturbo della condotta.
Movimenti o suoni emessi in modo involontario, che possono causare forte imbarazzo sociale, specialmente in adolescenza.

Sintomi:

• ammiccamenti,

• smorfie facciali,

• colpi di tosse,

• schiarimenti di voce o vocalizzazioni improvvise che peggiorano in condizioni di stress o stanchezza.

Tipologie:

• tic transitori o cronici e sindrome di Tourette.
Risposte emotive intense a seguito di esperienze traumatiche, perdite o cambiamenti di vita destabilizzanti.

Sintomi:

• flashback o ricordi intrusivi,

• incubi,

• forte irritabilità,

• senso di distacco dagli altri o regressioni comportamentali.

Tipologie:

• disturbo da stress post-traumatico e disturbi dell'adattamento (legati a lutti, separazioni o trasferimenti).

Ambiti di intervento per il benessere psicologico

La terapia è anche uno spazio per conoscersi meglio. Soprattutto con i ragazzi, il lavoro si concentra sulla scoperta delle proprie risorse: esploriamo insieme i loro interessi e le attività che amano, aiutandoli a valorizzare i propri talenti per affrontare le sfide quotidiane con più sicurezza.

Offriamo uno spazio protetto per accompagnare il bambino o il ragazzo nell'elaborazione della perdita di una figura cara. L'obiettivo è trasformare il dolore in un ricordo sereno, aiutando a integrare l'evento nella propria storia di vita per guardare al futuro con rinnovata speranza.
Lavoriamo per aiutare i ragazzi a riconoscere, dare un nome e gestire le proprie emozioni, specialmente quelle più intense come rabbia o frustrazione. Il percorso insegna strategie concrete di autoregolazione, fondamentali per costruire un equilibrio interiore e migliorare le relazioni con gli altri.
Un percorso dedicato a rafforzare la fiducia in se stessi e nelle proprie capacità. Aiutiamo i ragazzi a superare insicurezze e timori del giudizio, potenziando le abilità sociali necessarie per costruire amicizie e legami positivi, basati sul rispetto e sulla reciprocità.
Supportiamo le famiglie e i ragazzi nella costruzione di un rapporto sano ed equilibrato con la tecnologia (smartphone, social, gaming). L'intervento mira a prevenire l'isolamento e la dipendenza, promuovendo un uso critico e responsabile del digitale come strumento di connessione, non di alienazione.
Offriamo un intervento tempestivo e mirato sia per chi subisce, sia per chi agisce comportamenti di prevaricazione. Il percorso punta a spezzare la dinamica, a potenziare l'assertività e l'empatia, lavorando in sinergia con la scuola per ripristinare un clima di rispetto.
Accompagniamo i ragazzi e i genitori nell'affrontare le fasi di transizione delicate, come trasferimenti, separazioni dei genitori o passaggi di ciclo scolastico. L'obiettivo è ridurre l'ansia legata al nuovo e trasformare il cambiamento in un'opportunità di crescita e adattamento.

Donna parla a ragazza adolescente che le dà le spalle

Il coinvolgimento della famiglia

In età evolutiva, il cambiamento del bambino/ragazzo è strettamente legato al contesto familiare. La terapia include momenti di "parent training" e confronto con i genitori, con l'obiettivo di:

comprendere insieme la natura delle difficoltà,

condividere strategie pratiche da applicare nella vita di tutti i giorni,

migliorare la comunicazione e il clima affettivo in casa.

Percorso terapeutico

Si raccoglie il Consenso informato che è un atto obbligatorio e imprescindibile per poter vedere il minore. Dove è richiesta la firma di entrambi i genitori.

Nel caso ci siano difficoltà a presentarsi congiuntamente al colloquio è possibile fissare 2 colloqui separati.

la storia dello sviluppo del bambino/ragazzo

informazioni sul problema

informazioni sui contesti di vita

eventuale somministrazione di test

Colloquio genitori

Il primo appuntamento è con entrambe i genitori per raccoglie:

1° passo

Bambini: vengono somministrati test volti ad indagare competenze cognitive (neuropsicologiche) ed emotive

Adolescenti: vengono somministrati test volti ad indagare aspetti emotivi, relazionali e di interessi.

2° passo

Colloquio adolescente

Si accoglie e si ascolta la/il ragazza/o per raccogliere il suo vissuto e il suo punto di vista.

Colloquio bambino/a

Si cerca di comprendere:

le competenze

le fragilità

le modalità relazionali: si osserva la/il bambina/o sia da sola/o con il terapeuta che in relazione con i genitori.

3° passo

Riunione equipe

In questo contesto si discute il caso con altre professionisti qualificate in ambito di sviluppo e si procede a:

Assegnare il caso al professionista più indicato

Pianificare il tipo di percorso

Monitoraggio

4° passo

Terapia

Si procede con il percorso per raggiungere gli obiettivi concordati con i genitori, e in caso di adolescenti si condividono gli obiettivi anche con il ragazzo.

La terapia si svolge in un ambiente accogliente. Con i più piccoli utilizziamo strumenti mediati dal gioco e dal disegno, mentre con gli adolescenti privilegiamo il dialogo e la collaborazione attiva, rispettando la loro necessità di riservatezza e i loro tempi.

1° passo

Colloquio genitori

Il primo appuntamento è con entrambi i genitori per raccoglie:

la storia dello sviluppo del bambino/ragazzo,

informazioni sul problema,

informazioni sui contesti di vita,

eventuale somministrazione di test.

Si raccoglie il "consenso informato" che è un atto obbligatorio e imprescindibile per poter vedere il minore. Dove è richiesta la firma di entrambi i genitori.

Nel caso ci siano difficoltà a presentarsi congiuntamente al colloquio è possibile fissare 2 colloqui separati.

Adolescenti: vengono somministrati test volti ad indagare aspetti emotivi, relazionali e di interessi.

Bambini: vengono somministrati test volti ad indagare competenze cognitive (neuropsicologiche) ed emotive.

Si accoglie e si ascolta la/il ragazza/o per raccogliere il suo vissuto e il suo punto di vista.

Colloquio adolescente

Colloquio bambina/o

Si cerca di comprendere:

• le competenze,

• le fragilità,

• le modalità relazionali: si osserva la/il bambina/o sia da sola/o con il terapeuta che in relazione con i genitori.

2° passo

3° passo

Riunione d'équipe

In questo contesto si discute il caso con altre professionisti qualificate in ambito di sviluppo e si procede a:

assegnare il caso al professionista più indicato,

pianificare il tipo di percorso,

monitoraggio.

4° passo

Terapia

Si procede con il percorso per raggiungere gli obiettivi concordati con i genitori, e in caso di adolescenti si condividono gli obiettivi anche con il ragazzo.