Metodo di studio
Il metodo di studio presso NeuroImpronta
Studiare non significa passare ore sui libri, ma saper usare gli strumenti giusti per elaborare le informazioni. Spesso il senso di sopraffazione scolastica non dipende dalla mancanza di impegno, ma dall'uso di strategie non adatte alla propria mente.
Metodo di studio: in che modo?
Possiamo guidare i bambini e ragazzi ad un acquisire un metodo di studio per migliorare le prestazioni a scuola fornendo dei percorsi individuali, di gruppo e laboratori estivi.
Percorsi individuali
Costruiamo un metodo di studio basato sul profilo di funzionamento del ragazzo. L'obiettivo è trasformare la fatica in competenza, promuovendo un’organizzazione dello studio consapevole e autonoma.
Percorsi di gruppo
Il metodo si apprende attraverso il confronto in un ambiente favorevole. Sfruttiamo la sinergia tra pari per sperimentare nuove strategie e potenziare la motivazione in un clima di supporto reciproco.
Laboratori estivi
Uno spazio dinamico per allenare le abilità e consolidare le strategie acquisite. Un’occasione per affrontare il nuovo anno scolastico con strumenti solidi e maggiore sicurezza nelle proprie capacità.
A chi è rivolto?
Il nostro percorso è pensato per tutti quelli che desiderano migliorare il proprio rapporto con lo studio:
Per chi fatica a organizzarsi:
chi si riduce all'ultimo momento o non sa gestire il diario e le scadenze.
Per chi studia tanto ma con scarsi risultati:
chi legge e ripete molte volte senza riuscire a memorizzare i concetti chiave.
Per chi vive lo studio con ansia:
chi si sente insicuro durante le interrogazioni o i compiti in classe.
Per chi ha una diagnosi (DSA o ADHD):
chi necessita di padroneggiare strumenti compensativi e strategie specifiche per bypassare le proprie difficoltà.
Cosa facciamo?
Non facciamo "compiti", ma alleniamo la mente a essere strategica attraverso le neuroscienze applicate all'apprendimento:
Strategie di Comprensione Attiva:
tecniche per analizzare un testo, individuare i nuclei informativi e distinguere l'essenziale dal superfluo.
Pianificazione e Gestione del Tempo:
imparare a stimare quanto tempo serve per un compito e come organizzare il pomeriggio.
Costruzione di Schemi e Mappe:
trasformare le pagine di un libro in architetture visive (mappe concettuali e mentali) che facilitano il recupero delle informazioni.
Potenziamento della Memoria:
capire come il cervello fissa i dati e usare tecniche di richiamo attivo per evitare uno studio memonico passivo.
Metacognizione:
imparare a monitorare se stessi: "Ho capito davvero o sto solo ripetendo a memoria?". Imparare come funziono e qual è il mio stile di apprendimento.
Cosa facciamo?
Non facciamo "compiti", ma alleniamo la mente a essere strategica attraverso le neuroscienze applicate all'apprendimento:
Pianificazione e Gestione del Tempo:
Imparare a stimare quanto tempo serve per un compito e come organizzare il pomeriggio.
Strategie di Comprensione Attiva:
Tecniche per analizzare un testo, individuare i nuclei informativi e distinguere l'essenziale dal superfluo.
Costruzione di Schemi e Mappe:
Trasformare le pagine di un libro in architetture visive (mappe concettuali e mentali) che facilitano il recupero delle informazioni.
Potenziamento della Memoria:
Capire come il cervello fissa i dati e usare tecniche di richiamo attivo per evitare uno studio memonico passivo.
Metacognizione:
Imparare a monitorare se stessi: "Ho capito davvero o sto solo ripetendo a memoria?". Imparare come funziono e qual è il mio stile di apprendimento.
A chi è rivolto?
Il nostro percorso è pensato per tutti quelli che desiderano migliorare il proprio rapporto con lo studio:
Per chi vive lo studio con ansia:
chi si sente insicuro durante le interrogazioni o i compiti in classe.
Per chi studia tanto ma con scarsi risultati:
chi legge e ripete molte volte senza riuscire a memorizzare i concetti chiave.
Per chi fatica a organizzarsi:
chi si riduce all'ultimo momento o non sa gestire il diario e le scadenze.
Per chi ha una diagnosi (DSA o ADHD):
chi necessita di padroneggiare strumenti compensativi e strategie specifiche per bypassare le proprie difficoltà.
Metodo di studio: in che modo?
Possiamo guidare i bambini e ragazzi ad un acquisire un metodo di studio per migliorare le prestazioni a scuola fornendo dei percorsi individuali, di gruppo e laboratori estivi.
Percorsi individuali
Costruiamo un metodo di studio basato sul profilo di funzionamento del ragazzo. L'obiettivo è trasformare la fatica in competenza, promuovendo un’organizzazione dello studio consapevole e autonoma.
Percorsi di gruppo
Il metodo si apprende attraverso il confronto in un ambiente favorevole. Sfruttiamo la sinergia tra pari per sperimentare nuove strategie e potenziare la motivazione in un clima di supporto reciproco.
Laboratori estivi
Uno spazio dinamico per allenare le abilità e consolidare le strategie acquisite. Un’occasione per affrontare il nuovo anno scolastico con strumenti solidi e maggiore sicurezza nelle proprie capacità.
Integrazione degli strumenti compensativi
Per gli studenti con DSA, il metodo di studio comprende anche l’uso efficace degli strumenticompensativi.Non ci occupiamo solo di indicare quali software o ausili utilizzare, ma accompagniamo il bambino/ragazzo nell'apprendere come inserirli nella propria routine di studio.
L'obiettivo è che la sintesi vocale, le mappe digitali e altri strumenti diventino mezzi quotidiani per gestire il carico di lavoro in autonomia, permettendo di esprimere le proprie competenze senza che la fatica nella lettura o nella scrittura diventi un ostacolo.
Integrazione degli strumenti compensativi
Per gli studenti con DSA, il metodo di studio comprende anche l’uso efficace degli strumenti compensativi. Non ci occupiamo solo di indicare quali software o ausili utilizzare, ma accompagniamo il bambino/ragazzo nell'apprendere come inserirli nella propria routine di studio.
L'obiettivo è che la sintesi vocale, le mappe digitali e altri strumenti diventino mezzi quotidiani per gestire il carico di lavoro in autonomia, permettendo di esprimere le proprie competenze senza che la fatica nella lettura o nella scrittura diventi un ostacolo.
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